Introduzione: l'uso della simulazione nella formazione degli infermieri è aumentato negli ultimi decenni, consentendo l'acquisizione e lo sviluppo di diverse competenze. Obiettivo: comprendi le esperienze degli studenti infermieri che hanno utilizzato la tuta di simulazione di invecchiamento. Metodo: studio qualitativo di natura fenomenologica. I partecipanti erano studenti in allattamento, che hanno usato la tuta di simulazione per anziani. La raccolta dei dati è stata effettuata attraverso l'intervista e l'analisi dei dati è stata eseguita secondo il metodo fenomenologico Giorgi. Risultati: tre temi riflettono l'essenza dell'esperienza: percepire l’essere anziani; confronto con il proprio processo di invecchiamento; sviluppo delle competenze. Conclusione: se, da un lato, gli studenti che hanno utilizzato la tuta di simulazione per anziani hanno sperimentato una compromissione sensoriale e motoria e un conseguente confronto con il proprio processo di invecchiamento, dall'altro hanno sperimentato lo sviluppo di abilità scientifiche, relazionali e di cittadinanza. Si prevede che i risultati di questo lavoro promuoveranno l'uso della tuta di simulazione invecchiata come metodologia complementare, con un potenziale impatto sulla qualità dell'assistenza e sui benefici per la salute.