(Trascritto dall’articolo).
Negli ultimi decenni la ricerca educativa in ambito infermieristico ha concettualizzato e sperimentato diversi modelli di insegnamento clinico. Obiettivo. Descrivere i modelli di insegnamento e tutorato clinico più utilizzati a livello internazionale e analizzarne vantaggi e limiti. Metodi. Revisione della letteratura sui modelli di insegnamento clinico nella formazione infermieristica di primo livello, pubblicati in lingua inglese fino a novembre 2016 e indicizzati nelle banche dati Medline e Cinahl. Sono stati inclusi 19 articoli ed individuati 5 modelli di insegnamento clinico: 1) un tutor universitario supervisiona un gruppo di studenti e seleziona le esperienze formative; 2) un infermiere esperto/tutor clinico supervisiona lo studente con un rapporto one to one; 3) lo studente è responsabile del proprio percorso formativo e viene supervisionato da tutto il team della sede di tirocinio; 4) un tutor clinico della sede di tirocinio è dedicato alla supervisione degli studenti; 5) lo studente non viene assegnato ad una sede di tirocinio ma vengono selezionate dall'Università opportunità/sedi di apprendimento in base ai bisogni dello studente. I cinque i modelli di insegnamento clinico sono centrati sui bisogni di apprendimento dello studente, ma per le loro caratteristiche si adattano a stadi diversi del percorso formativo e a diversi contesti clinici/organizzativi.