Letteratura Italiana di Scienze Infermieristiche
[banca dati bibliografica]
E' in corso un aggiornamento, si prega di sospendere i lavori di indicizzazione fino alla rimozione del presente avviso
| | Indice della Letteratura Italiana di Scienze Infermieristiche [banca dati bibliografica] E' in corso un aggiornamento, si prega di sospendere i lavori di indicizzazione fino alla rimozione del presente avviso
| |
| Progetto realizzato e curato dall’Ordine delle Professioni Infermieristiche di Roma |
|
Galletti Caterina, Rega Maria Luisa. La formazione universitaria infermieristica in "qualità". Nursing oggi 2008;13(1):19–28.
Added by: Nadia Guardiani (15/05/2009 13:20:55) Last edited by: Fabrizio Tallarita (08/10/2010 00:12:32) |
| Tipo di Risorsa: Articolo di Rivista ID no. (ISBN etc.): 1592-9892 Chiave di citazione BibTeX: Galletti2008 Invia la risorsa per email ad un amico  |
Categorie: Management, Metodologia della ricerca, Scienze della formazione Sottocategorie: Formazione del personale, Formazione universitaria, Sistema di gestione della qualità Keywords: Formazione universitaria Autori: Galletti, Rega Collezione: Nursing oggi |
Visualizzazioni: 1/1656
Indice di Visite: 17% Indice di Popolarità: 4.25% |
| Allegati |
| Abstract |
|
(Trascritto dall’articolo). L’attenzione alla qualità della formazione - e in particolare della formazione infermieristica - nasce dalla necessità di fornire delle risposte a una serie di esigenze sociali e culturali che sono in continuo divenire. In particolare, nel contesto sanitario il concetto di qualità della formazione acquisisce una configurazione particolarmente articolata, non solo riconducibile alla soddisfazione delle aspettative del sistema fornitore/cliente, ma anche legata alla consapevolezza dell’importanza strategica dello sviluppo delle competenze delle figure professionali, impegnate nella produzione di servizi sanitari caratterizzati da un domanda di salute di complessità crescente. Pertanto, lo sviluppo degli apprendimenti in termini di conoscenze, capacità e atteggiamenti, l’evoluzione misurabile di comportamenti individuali e organizzativi e il riconoscimento dei risultati della formazione rappresentano alcuni importanti obiettivi da conseguire nell’approccio alla qualità della formazione. È, quindi, fondamentale sviluppare la cultura della qualità dei percorsi di formazione, analizzando il fenomeno nelle diverse fasi progettuali, organizzative, contenutistiche, professionali, metodologiche e valutative, aspetti che sono oggetto dell’elaborato e dell’esperienza dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (UCSC) proposti nel presente articolo. La qualità della formazione è un tema sfidante, professionalmente critico e di centrale importanza non solo per coloro che si occupano di processi di apprendimento ma anche per coloro che si occupano di gestione dei processi formativi. Added by: Nadia Guardiani Last edited by: Fabrizio Tallarita |